Wenn Kinder die Zahlzerlegung bis 10 einwandfrei beherrschen und diese sowohl für Plus- als auch für Minusaufgaben im Zahlenraum 10 anwenden können, ist es Zeit für den nächsten Schritt: Rechnen Rechnen mit 10-er Übergang weiterlesen
Wie gestern bereits erwähnt, ist die Zahlzerlegung bis 10 eine sehr wichtige Voraussetzung für weiteres Rechnen. Kinder mit Dyskalkulie haben oft Schwierigkeiten, die Zahlzerlegung zu automatisieren. Da hilft es, anfangs Zahlzerlegung (2) weiterlesen
Heute gibt es einfache Vorlagen, um die Zahlzerlegung zu üben. Die Häuschen sind ganz neutral gestaltet. Sie können somit mit jedem Veranschaulichungsmaterial genutzt werden: Plättchen, Perlen, Stäbchen, usw. Die Zahlzerlegung Zahlzerlegung (1) weiterlesen
In dem Lernspiel “Fingermengen” geht es darum, Anzahlen möglichst schnell und ohne Abzählen zu erkennen und mit den Fingern zu legen, d.h. den Bildschirm damit zu berühren (simultane Fingerpräsentation). Wenn App: Fingermengen weiterlesen
Heute gibt es mal eine farbige Datei zum Download. Viele Kinder mit Dyskalkulie haben Schwierigkeiten mit der Eins-zu-Eins-Zuordnung. Dieses Büchlein schafft Abhilfe. Die Kinder sollen die Punkte des Marienkäfers zählen Ich kann zählen weiterlesen
Bald ist es soweit! Die Schultüten werden gefüllt und die Schultaschen vorbereitet. Für viele Kinder fängt ein neuer Lebensabschnitt an. Endlich lernen sie Lesen, Schreiben und Rechnen. Doch worauf sich Zahlendatei weiterlesen
Vor einiger Zeit habe ich hier im Blog die DVD „Legasthenie & Dyskalkulie IV“ vorgestellt. In den vergangenen Wochen habe ich die Reihe für den EÖDL überarbeitet und auf legasthenie.at Broschüre zur DVD "Legasthenie & Dyskalkulie IV" weiterlesen
Dieses Rätsel taucht immer wieder auf! Vorschulkinder können es angeblich in 5 bis 10 Minuten lösen, Programmierer brauchen etwa eine Stunde und Leute mit einem höheren Schulabschluss … Naja, sehen Rätsel?! weiterlesen
Ab heute können Kinder mit Mike den Zahlenraum bis 10 erkunden. Zunächst gibt es Übungen zum Kennenlernen bzw. Vertiefen der Zahlen. Dann gibt es zwei Puzzles. Die Kinder sollen Ausschnitte Rechnen mit Mike! weiterlesen
Heute biete ich ein Rechenpuzzle zum Download an. Das Prinzip ist einfach: Die Bilder von Seite 1 ausschneiden und auf die richtige Rechnung auf Seite 2 kleben. So entsteht ein Rechenpuzzle weiterlesen
Bis jetzt habe ich in diesem Blog die AFS-Methode nach Dr. Astrid Kopp-Duller erklärt sowie welche Sinneswahrnehmungen für das Schreiben, Lesen, Rechnen und Lernen im Allgemeinen wichtig sind. Heute möchte AFS-TEST – Zur Feststellung einer Legasthenie und Dyskalkulie weiterlesen
Lesen! Schreiben! Rechnen! Darum geht es ja. Oder besser: Richtig Lesen, richtig Schreiben und richtig Rechnen können. Das ist wichtig und wird immer wichtiger in unserer Gesellschaft. Das ist es, Lesen! Schreiben! Rechnen! weiterlesen
Gut ausgeprägte Sinneswahrnehmungen sind eine Bedingung, um gut Lesen, Schreiben, Rechnen und Lernen zu können. Man unterscheidet folgende Sinneswahrnehmungen: Optische Differenzierung: Das ist die Fähigkeit, Gleiches von Ungleichem zu unterscheiden Was sind Sinneswahrnehmungen? weiterlesen
Ich arbeite nach der Methode von Dr. Astrid Kopp-Duller. In ihrem Buch „Legasthenie – Dyskalkulie?“ definiert Kopp-Duller Legasthenie folgendermaßen: „Ein legasthener Mensch, bei guter oder durchschnittlicher Intelligenz, nimmt seine Umwelt Legasthenie / Dyskalkulie: Definition weiterlesen